冀教版小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)？冀教版教材是河北省教育部門依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教學(xué)資料，涵蓋數(shù)學(xué)、語文、英語等多個(gè)科目。對(duì)于尋找冀教版數(shù)學(xué)教材的教師朋友，可以訪問以下網(wǎng)址獲取相關(guān)資源：http://www.hbep.com/styles/bzz/zyzx.php?id=1058578748。此網(wǎng)站提供了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前三章的詳細(xì)內(nèi)容，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、那么，冀教版小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)？一起來了解一下吧。
五年級(jí)上冊(cè)英語第十五課的第二部分怎么寫 - 百度文庫
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五年級(jí)上冊(cè)英語第十五課的第二部分怎么寫 - 百度知道
4個(gè)回答回答時(shí)間：2022年11月28日
最佳回答：冀教版五上英語Lesson 15 (2)Unit3AtravelPlan Lesson15 冀教版·五年級(jí)上冊(cè) Lead-in MayIgoshoppingtoday?Ye...閱讀0次共32...
一、整體設(shè)計(jì)思路及方法：
根據(jù)>和四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn).我是這樣設(shè)計(jì)本課的：首先以一個(gè)猜謎游戲?qū)胄抡n,讓學(xué)生猜一猜老師的包里有什么.引出了There be 句式，然后由包里Ben的照片引出了參觀的學(xué)校。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，也使教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接十分自然。同時(shí)我還從學(xué)生的生活出發(fā)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，吸引和組織學(xué)生參與，要求學(xué)生介紹自己的教室時(shí)，我拍攝了本班的教室圖以及電腦房和閱覽室的圖片，然后要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問題，完成任務(wù)。這樣的設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了與完成任務(wù)相關(guān)的情景，進(jìn)行了語言知識(shí)與技能的訓(xùn)練，盡量使學(xué)生在真實(shí)的情景和方式中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本課是〈〈牛津小學(xué)英語〉〉4B第八單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)PartA對(duì)話。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生能聽懂、會(huì)說PartA的對(duì)話，能掌握句型What’s in/on…? There’s…/There are…。
2、 培養(yǎng)學(xué)生在情景中熟練運(yùn)用句型的能力，靈活運(yùn)用交際用語的能力和知識(shí)的遷移能力。
四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：PartA 對(duì)話 There is/are…的靈活運(yùn)用。
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In picture A there is one orange elephant on the wardrobe.
In picture B there are two orange elephants on the wardrobe.
In picture A there are three pink elephants on the desk.
In picture B there
英語教案是英語教師為了順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書。我整理了關(guān)于冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案，希望對(duì)大家有幫助!
冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語教案范文
Lesson 1 Hello
一 、Teaching content:
1. Greetings: hello, hi
2. Self-introduction: My name is?
3.Asking for others’ names: What’s your/his/her name?
二、Teaching goals
1. Understand the text
2.Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what
3. Make sure the Ss can introduce each other in English
三、Key points:
What’s your/his/her name?
My /his/her name is ?
四、Difficult point: What’s his/her name?
五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on.
六、Teaching aids: Recorder, pictures or cards
七、Type of the lesson: Listening and speaking
八、Teaching procedure
Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese
1. Why do we learn English?
2. Where is English spoken?
3. Do you know any English words?
4. Is English interesting?
5. Do you often come across English words?
Step 2. Lead in. Discuss these questions:
1. What do you say when you meet someone?
2.Do you know what Canadians say when they meet?
3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese?
4.Do you know how to introduce someone in English?
Today we’re going to learn something about them. Do you want to know?
Step 3. New lesson:
No. 1 Hello/Hi, my name is
1. Presentation
Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, my name is?.
Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat.
2. Practice
Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out.
No. 2. What’ your/his/her name
1. Presentation
Say “My name is___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly.
2. Practice
Work in chain like this:
A: (to B) My name is ___. What’s your name?
B: My name is ___. (to C) What’s your name?
C: ?
Then ask some Ss to act it out.
3. Presentation and practice: What’s his/ her name?
Show a picture of LAN Mao and say, “What’s his name? His name is Lan Mao”. Ask the question and help the Ss to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs to act it out.
4. Introduce the characters on the textbook: Li Ming, Jenny, and Danny. Teach the words China and Canada, using maps of them. Then explain the sentence “I live in___.”
5.Listen and follow
6. Play the tape for the Ss to follow.
7.Summary.
Sum up the lesson briefly by practicing all the dialogues in the text.
8. Homework
Read the text and practice the dialogue.
七年級(jí)英語語篇教學(xué)策略初探
英語科目是中學(xué)階段學(xué)生必學(xué)的科目，伴隨著學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初高中，英語學(xué)習(xí)的要求與難度也發(fā)生了巨大變化。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的《冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文第一~三單元教學(xué)設(shè)計(jì)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“生活中識(shí)字”的方法，拓寬課外識(shí)字的途徑。
2、滲透漢字傳統(tǒng)文化，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法，學(xué)會(huì)書面積累，閱讀積累。
4、養(yǎng)成經(jīng)常使用小本本的習(xí)慣，愿意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養(yǎng)寫話興趣。
教學(xué)過程
一、引入
同學(xué)們，晶晶搬新家了，今天他邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ男录覅⒂^參觀，想不想去？好，那咱們就出發(fā)吧！
二、練習(xí)設(shè)計(jì)
（一）看春聯(lián)，認(rèn)漢字
1、出示題，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯(lián)呢？
2、學(xué)生自由讀。
3、指名讀。
4、學(xué)生匯報(bào)自己家貼的春聯(lián)，并交流自己從中認(rèn)識(shí)到的字。
5、教師指出：只要細(xì)心，生活中處處可以識(shí)字。
（二）把字寫好看。
師描述：我們敲開門，晶晶正在練字呢！
1、觀察“燕、黑、迷、粉”四個(gè)字的特點(diǎn)
2、小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。
以上就是冀教版小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué)課程則采用的是冀教版教材，這種教材是專門為河北省的學(xué)生編寫的，具有一定的地域特色。從三年級(jí)開始，英語課程也加入了學(xué)習(xí)計(jì)劃，同樣使用冀教版教材。“人教版”教材之所以在全國范圍內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，是因?yàn)樗趦?nèi)容編排和教學(xué)設(shè)計(jì)上充分考慮了全國范圍內(nèi)的教育需求，能夠滿足不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
