4年級(jí)上冊(cè)英語思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖利用上下層級(jí)隸屬關(guān)系進(jìn)行繪制，以中心詞為核心拓展并延伸分支內(nèi)容，如同文章標(biāo)題用來概括該篇文章的主要內(nèi)容。英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1My classroom，在第一單元學(xué)生們首先要掌握的是一系列與教室地點(diǎn)相關(guān)的單詞，與此同時(shí)，那么，4年級(jí)上冊(cè)英語思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
英語四年級(jí)上冊(cè)5單元思維導(dǎo)圖如下：
1、在紙上白紙上畫一個(gè)文字框。
2、在文字框里邊寫上“四年級(jí)上冊(cè)5單元”。
3、在兩側(cè)畫二級(jí)標(biāo)題，之后在二級(jí)標(biāo)題上，添加“四年級(jí)上冊(cè)5單元”的相關(guān)內(nèi)容。
4、在分支上再添加幾個(gè)更小的分支，添加相關(guān)內(nèi)容，關(guān)于“四年級(jí)上冊(cè)5單元”的思維導(dǎo)圖就做好了。
英語四年級(jí)上冊(cè)5單元內(nèi)容：
1、數(shù)字和序數(shù)詞：這個(gè)單元可能會(huì)介紹從1到10的數(shù)字和序數(shù)詞（first，second，third等）的用法。學(xué)生可能會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語數(shù)數(shù)，描述順序等。
2、時(shí)間表達(dá)：這個(gè)單元可能會(huì)介紹如何用英語表達(dá)時(shí)間，例如時(shí)鐘上的時(shí)間、日歷上的日期等。學(xué)生可能會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語描述時(shí)間，
3、家庭成員：這個(gè)單元可能會(huì)介紹一些家庭成員的名稱和稱呼，例如father，mother，grandfather，grandmother等。學(xué)生可能會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員。
4、動(dòng)物名稱：這個(gè)單元可能會(huì)介紹一些動(dòng)物的名稱，例如cat，dog，rabbit，hamster等。學(xué)生可能會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語描述動(dòng)物的特征和行為。
5、衣物和顏色：這個(gè)單元可能會(huì)介紹一些衣物的名稱和顏色，例如shirt，pants，socks，red，blue等。
英語四年級(jí)上冊(cè)三單元思維導(dǎo)圖怎么畫如下：
一、第一部分
1、首先要在畫面中間空白的地方寫下三個(gè)英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點(diǎn)綴。在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來。
2、繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫到第三級(jí)，讓我們能夠更深入的梳理知識(shí)。用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫面中的字母、星星圖案和思維導(dǎo)圖第一級(jí)文字框上色。
二、第二部分
根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了思維導(dǎo)圖的繪畫。運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能。
思維導(dǎo)圖，英文是The-Mind-Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。
三、好句摘抄
1、Life is a sail trip full of chances and challenges.人生的航行充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
四年級(jí)上冊(cè)思維導(dǎo)圖英語1~6單元如下：
四年級(jí)上冊(cè)1到4單元的單詞英語的思維導(dǎo)圖畫法，可以利用思維“地圖”進(jìn)行繪制，同學(xué)們可以拿不同顏色的筆進(jìn)行繪制。
除此之外思維導(dǎo)圖利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，包括大量的500強(qiáng)企業(yè)。思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼·巴贊。
中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時(shí)間。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維 。是一種革命性的思維。簡(jiǎn)單卻又極其有效。
思維導(dǎo)圖的背后
思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺。
記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為記憶，也就是個(gè)人數(shù)據(jù)庫。
四年級(jí)上冊(cè)英語第四單元思維導(dǎo)圖如下：
英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，四年級(jí)作為英語學(xué)習(xí)的初始階段，難度不高，卻也不可忽視。在此階段，最好多花費(fèi)一些心思打好基礎(chǔ)，以免未來升學(xué)跟不上節(jié)奏。四年級(jí)上的學(xué)生能夠帶著思維導(dǎo)圖大致梳理一下課本的思路，了解這學(xué)期英語學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
思維導(dǎo)圖利用上下層級(jí)隸屬關(guān)系進(jìn)行繪制，以中心詞為核心拓展并延伸分支內(nèi)容，如同文章標(biāo)題用來概括該篇文章的主要內(nèi)容。
英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1My classroom，在第一單元學(xué)生們首先要掌握的是一系列與教室地點(diǎn)相關(guān)的單詞，與此同時(shí)，還要聽懂、會(huì)說并恰當(dāng)使用表示方位的詞語，再來進(jìn)行后續(xù)的對(duì)話表述。
英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2My schoolbag，在第二單元學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)一些和書本相關(guān)的詞匯，還另外包括書包里的常見詞匯，并學(xué)習(xí)What’sin your schoolbag?進(jìn)行日常對(duì)話。
英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3My friends，在第三單元學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)到相關(guān)外貌方面的名詞或形容詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞來介紹自己的朋友。
英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4My home，在第四單元學(xué)生們將掌握與房間及家具有關(guān)的英文單詞，并學(xué)會(huì)用在日常生活中操練及運(yùn)用。
四年級(jí)上冊(cè)英語第二單元思維導(dǎo)圖如下：
Unit 2 My schoolbag，在第二單元學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)一些和書本相關(guān)的詞匯，還另外包括書包里的常見詞匯，并學(xué)習(xí)What’s in your schoolbag？進(jìn)行日常對(duì)話。
主要內(nèi)容：四會(huì)單詞：candy、 notebook、toy、key；兩會(huì)單詞：lost so much、cute。正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)；正確運(yùn)用冠詞a/an。主要句型：What's inyour schoolbag？你的書包里有什么？
Words in Unit 2 第二單元的單詞
schoolbag書包。
maths book數(shù)學(xué)書。
English book英語書。
Chinese book語文書。
storybook故事書。
candy糖果。
notebook筆記本。
toy玩具。
key鑰匙。
lost丟失（lose的過去式形式）。
so much非常地。
cute可愛的。
以上就是4年級(jí)上冊(cè)英語思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，四年級(jí)上冊(cè)思維導(dǎo)圖英語1~6單元如下：四年級(jí)上冊(cè)1到4單元的單詞英語的思維導(dǎo)圖畫法，可以利用思維“地圖”進(jìn)行繪制，同學(xué)們可以拿不同顏色的筆進(jìn)行繪制。除此之外思維導(dǎo)圖利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。
