三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元？black[bl?k]n.黑色；blue[blu:]n.藍(lán)色；brown[bra?n]n.褐色，棕色；thanks[θ??ks]n.感謝，多謝；orange['?r?nd?]n.橘子，橙子，橘汁；paint[pe?nt]n./vt.油漆，那么，三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元？一起來了解一下吧。
三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元思維導(dǎo)圖畫法如下：
首先，把主題中心確定來，我們要做的是三年級(jí)上冊(cè)第三單元英語單詞匯總表，所以中心詞確定為第三單元的主題。其次，從主題中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條，根據(jù)該單元所學(xué)的單詞和句子畫出來，利用發(fā)散性思維進(jìn)行單詞分類記憶。
好處
1、有利于人們對(duì)所思考的問題進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，同時(shí)對(duì)所研究的問題進(jìn)行富有邏輯的思考，有利于幫助大腦找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、思維導(dǎo)圖的制圖過程是十分靈活的，沒有嚴(yán)格的限制原則，繪制導(dǎo)圖的關(guān)鍵在于能夠直觀體現(xiàn)繪制者自己的想法和目標(biāo)，在整個(gè)過程中，充分發(fā)展繪制者的思考能力，同時(shí)大大提高其思考水平。
3、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)右腦，讓人發(fā)揮豐富的想象力和聯(lián)想力，它可以把思考的連續(xù)性、思考的深刻性、思考的批判性、發(fā)散性思考、聯(lián)想思考、類比思考、形象思考、靈感思考、辨證思考等淋漓盡致的表現(xiàn)出來，所以它可以大大提高人的哲學(xué)思考水平和運(yùn)用哲學(xué)方法論的水平。
方法
思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元單詞：
Unit3
red 紅色的yellow 黃色的green 綠色的blue 藍(lán)色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的
新外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：
第一單元知識(shí)點(diǎn)
詞匯：學(xué)習(xí)并掌握了如hello, hi, goodbye, bye等日常問候用語，以及I'm（I am）和you're（you are）的縮寫形式。
句型：能夠運(yùn)用“Hello, I'm ...”進(jìn)行自我介紹，以及使用“Goodbye”進(jìn)行告別。
語音：初步感知并模仿英語的語音、語調(diào)。
第二單元知識(shí)點(diǎn)
詞匯：學(xué)習(xí)了顏色相關(guān)的詞匯，如red, blue, yellow, green, black, white, orange, brown, pink, grey, purple等。
句型：能夠使用“It's ...”描述物品的顏色，如“It's red.”。
語法：初步了解be動(dòng)詞am, is, are的用法，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
第三單元知識(shí)點(diǎn)
詞匯：掌握了數(shù)字1-12的英文表達(dá)，以及相關(guān)的物品詞匯，如one ball, two cats等。
背誦三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元，可以嘗試以下幾種方法：
1. 創(chuàng)造語境構(gòu)建對(duì)話場景：通過模擬實(shí)際對(duì)話，將新學(xué)的單詞和短語融入其中，這有助于理解和記憶。 編寫小故事：利用新學(xué)的詞匯編寫簡短有趣的故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2. 制作閃卡單詞卡片：將單詞或短語寫在卡片的一側(cè)，定義或翻譯寫在另一側(cè)，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。 反復(fù)查看：通過不斷查看和回憶卡片內(nèi)容，加深對(duì)新詞匯的記憶。
3. 練習(xí)聽寫聽英語錄音或視頻：選擇適合的材料進(jìn)行聽力練習(xí)。 嘗試寫下內(nèi)容：在聽的過程中嘗試寫下聽到的單詞和短語，提高聽力理解能力和記憶效果。
4. 利用音樂和舞蹈英語歌曲：通過學(xué)唱英語歌曲，記住歌詞中的新詞匯和短語。 英語舞蹈：結(jié)合舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，加深記憶。
ruler/?ru?l?/ 尺子 I have a ruler.
pencil/?pensl/ 鉛筆 I have a pencil.
eraser/??re?z?/ 橡皮 I have an eraser.
crayon/?kre??n/ 蠟筆I have a crayon.
bag/b?g/ 包 I have a bag.
pen/pen/ 鋼筆 I have a pen.
pencilbox/?pensl/ /b?ks/ 鉛筆盒 Open your pencil box.
book/b?k/ 書Close your book.
no/n??/ 不 Oh, no.
your/j??/ 你（們）的 Show me your pen.
red/red/ 紅色 I see red.
green/gri?n/ 綠色 I have a green bag.
yellow/?jel??/ 黃色 I have a yellow bag.
blue/blu?/ 藍(lán)色 I see blue.
black/bl?k/ 黑色 I see black.
brown/bra?n/ 棕色 Colour it brown.
white/wa?t/ 白色 I see white.
orange/??r?n?/ 橙色 Colour it orange.
OK/????ke?/ 好；行 OK! Let’s go.
mum/m?m/ 媽媽 Hi, Mum. This is Wu Yifan1
以上就是三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元的全部內(nèi)容，背誦三年級(jí)上冊(cè)英語第三單元，可以嘗試以下幾種方法：1. 創(chuàng)造語境 構(gòu)建對(duì)話場景：通過模擬實(shí)際對(duì)話，將新學(xué)的單詞和短語融入其中，這有助于理解和記憶。 編寫小故事：利用新學(xué)的詞匯編寫簡短有趣的故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2. 制作閃卡 單詞卡片：將單詞或短語寫在卡片的一側(cè)，定義或翻譯寫在另一側(cè)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
