四年級英語歌謠？Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他學校常規的英語表達。 (四)擴展性活動(Add-activities) 1.做本單元Read and write A部分的活動手冊配套練習。 2.書寫computer, board, fan, light,并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。那么，四年級英語歌謠？一起來了解一下吧。
你好，詢問外貌的英語課的導入，可以通過詢問孩子們家庭成員的情況導入，如，How many people are there in your
family?What are they?What's your mother like?今天咱們來學習“某人長什么樣子”用英語怎么說
這樣很輕松的就進入新課了。
【 #小學英語#導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學四年級英語手抄報文字內容》相關資料，希望幫助到您。
1.小學四年級英語手抄報文字內容
The Ant and the Dove An ant went to the bank of a river to quench its thirst, and being carried away by the rush of the stream, was on the point of drowning.A Dove sitting on a tree overhanging the water plucked a leaf and let it fall into the stream close to her.
The Ant climbed onto it and floated in safety to the bank. Shortly afterwards a bird catcher came and stood under the tree, and laid his lime-twigs for the Dove, which sat in the branches. The Ant, perceiving his design, stung him in the foot. In pain the bird catcher threw down the twigs, and the noise made the Dove take wing.
One good turn deserves another
2.小學四年級英語手抄報文字內容
句型操練如果形式過于單一，學生就會感到枯燥乏味，從而影響課堂教學的效果。
在教學活動中，教師是參與者。是裁判，學生是活動的主體。體驗集體容譽感和成就感，培養合作精神。以下是我整理的小學四年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
小學四年級英語教案范文一：Let’sLearnLet’sPlay
一、教學內容與分析
1、教學內容：Let’s LearnLet’s Play
2、教學目標
A、知識技能
a、能聽、說、認讀四個水果單詞，在實際情境中、能恰當地使用名型It tastes good.
b、能聽懂Let’s Play部分的內容，并做出反應。
B、重難點：本節課我對本單元的內容進行了整合，重點教學四個水果單詞Watermelon.Peach.orange.難點是Pear.watermelon的發音及句型“Ittastes good”的表達。
C、情感態度：激發學生的學習熱情，使其樹立自信心，體驗成就感，樂于與他人合作養成團結友愛，具有團隊精神的良好品德。
D、教材分析
本課為該教材Unit4的第一課時，由于A部分Let’s talk涉及了是否喜歡某種水果的表達法，為了讓學生更好地用英語表達自已的喜好，我把Let’sLearan(水果詞匯教學)放在第一課時。
小學四年級英語教案4篇通用
英語教師要創設生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極發言，同時培養學生合作精神。在教學之前，每個四年級英語老師都要提前準備四年級英語教案，它能讓教學活動順利進行。你是否在找正準備撰寫“小學四年級英語教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
#775532 小學四年級英語教案1
教學目標
1、能夠掌握本單元四會單詞及句子 These are…… Those are……的默寫。
2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。
3、能夠獨立完成簡單的英語句子輸出，學會寫話。
4、能動手設計自己的農場。
5、學會懂得多吃蔬菜與水果。
6、有熱愛動物，保護大自然意識。
教學重難點
重點:四會內容的掌握
難點:閱讀技巧的提升和英語的輸出運用及these those的區別。
教學工具
單詞卡，相關課件,農場設計卡，畫筆等。
教學過程
(一)師生活動
Let’s chant(Preparation準備活動)
I like tomatoes.
I like potatoes.
CarrotsI will try.
I love to eat green beans.
Butonions makes me cry.
(二)新課呈現
Let’s learn the new words
1、教師出示單詞卡，學生進行問答練習，學習單詞，并板書。
【 #四年級#導語】教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.四年級上冊英語第一單元教案
課題：Unit 1 Our school教學重點：六個生詞的正確發音以及序數first, second的用法。
教學難點：通過對Let’s play和Story time的教學鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具準備：
與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
教師準備相關的詞卡。
教師準備一幅大樓的框架圖。
教學過程：
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。
學生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。
教師說一個句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
請學生模仿教師說句子，其他學生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設施和課室等。
(二)呈現新課 (Presentation)
教師播放A部分Let’s do的聲音，學生表演 “聽聽做做”活動。
以上就是四年級英語歌謠的全部內容，但是在導入時選用的這首歌曲歌謠與后面的學習內容“Hobby”并無關系,而且字母也早已不是四年級的學習重點。課堂導入要具有關聯性(王篤勤,2015:159),選用這類不能為教學內容服務的歌曲歌謠來進行導入,既達不到讓學生提前感知教學內容、為接下來的教學環節做好銜接的效果,又浪費了學生還處在興奮狀態、。
