中西文化英語手抄報(bào)？1、Beijing: Kaoya (Peking roast duck, 烤鴨)北京：烤鴨 The cuisine: Generations of emperors and blue-blooded residents have set the standard for high-end Chinese cuisine、那么，中西文化英語手抄報(bào)？一起來了解一下吧。
有成都外國語學(xué)校、綿陽中學(xué)、成都石室中學(xué)等等。
成都外國語學(xué)校創(chuàng)建于1989年9月1日，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有推薦保送生資格的外國語中學(xué)、國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、全國安全教育先進(jìn)單位。2000年，被成都市教育委員會批準(zhǔn)為“成都市示范性普通高中”。
成都外國語學(xué)校開設(shè)英語、日語、法語、德語、西班牙語5個(gè)外語語種，成實(shí)外公司控股，設(shè)有初中部、高中部、國際部，領(lǐng)辦成都外國語學(xué)校高新校區(qū)、成都外國語學(xué)校天府校區(qū)、自貢成都外國語學(xué)校、攀枝花成都外國語學(xué)校、宜賓成都外國語學(xué)校，附設(shè)成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)。
校園活動
科技節(jié)期間邀請?jiān)菏孔骺破請?bào)告，展評學(xué)生科技論文、科創(chuàng)作品。藝術(shù)節(jié)期間，邀請藝術(shù)家、書法家進(jìn)校園，與師生同臺書法作畫。
學(xué)校特色英語活動有：英語讀書活動、英語文化活動周、英語文化節(jié)、英語書法比賽、英語講演比賽、英語手抄報(bào)比賽、英語音像作品賽、英語歌曲演唱賽、模擬聯(lián)合國、英語廣播站、英語角、英語社團(tuán)活動。
以上內(nèi)容參考：百度百科——成都外國語學(xué)校
1、語音的差異。
語音分為語調(diào)、音調(diào)、音節(jié)。中國語調(diào)有感嘆、疑問、陳述等。單從語調(diào)就可聽出是問話還是感嘆。音調(diào)包括“一聲，二聲，三聲，四聲，輕聲”。讀起來抑揚(yáng)頓挫，響亮好聽，有規(guī)則、音節(jié)，就是單音節(jié)、基本不存在什么閉音節(jié)，如“ha”加上“t”，就只能從英文中找位置了，成了“hat”，西方的語言文字是要講究開音節(jié)、閉音節(jié)的，包括輕音節(jié)、重音節(jié)，并且有單音節(jié)、多音節(jié)。這些特征決定了根本上的差異。
2、語形的差異
講到語形，自然馬上想到中國的象形文字，如“火”“人”等不勝枚舉，一看就明白其一、處處，和自然形象聯(lián)系起來就是一幅圖，一幅美景圖的精化，比如現(xiàn)在的各種書法，特點(diǎn)鮮明，意境深遠(yuǎn)，字的結(jié)構(gòu)上更是上下、左右、包圍、半包圍，像建筑結(jié)構(gòu)，通透看是立體互通，形象彰顯，自身融入自然界，達(dá)互通互構(gòu)之效其自然性特征，而西方的文字則非立體性結(jié)構(gòu)，只是一種流線型的符號化了的字母、文字，沒有象形可言，那些曲曲折折、玩玩畫畫的符號，人文性強(qiáng)，有邏輯聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)的是一種智力的運(yùn)行規(guī)律、軌跡。這種外形、結(jié)構(gòu)上的差別無疑產(chǎn)生的效果、效應(yīng)不同，其主導(dǎo)暗示了某種潛在因素。比如：“大漠晚霞映碧空，黃沙浩瀚動乾坤”。寫景詩文美中有境界，一年就氣貫長虹，直入肺腑，再如：“明月別枝驚鵲”就是一副鏡頭而且是特寫鏡頭，一下就放大了景物至少一個(gè)點(diǎn)，中國文字的優(yōu)點(diǎn)使然。
實(shí)話實(shí)說中西教育（The truthof Chinese and WesternEducation）
西方的創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于中國的一句話: 授人以魚, 不如授人以漁. 西方教育很重視教學(xué)生自己學(xué)習(xí)（The keyinnovationeducation in WestChinaisa word:delegate to fish,as delegate to fish.The western educationattaches great importance toteach students tolearn）
1. PROJECT 為何物(What PROJECT is)
PROJECT 就是一個(gè)項(xiàng)目. 西方的教育考核是平時(shí)成績(所以小測驗(yàn), 作文, 單元考試,等等) 的70%, FINAL PROJECT最好大的任務(wù) 20%, 期末考試 25%, 但考不過就等于失敗. 有時(shí)也沒有那個(gè)FINAL PROJECT, 看課而異.(PROJECTis a project.The western educationevaluationis usually results(so thequiz,composition,unittest,and so on)70%,FINALPROJECT the bestbigtask 20%,final exam25%,but thepassis a failure.SometimesnotthatFINALPROJECT,the class)
這個(gè)PROJECT無非與演講, ESSAY, 論文, POWER POINT 演講, POSTER 海報(bào)等等之類的. 這個(gè)就是所謂創(chuàng)新教育的精髓. 因?yàn)樽鲞@些PROJECT就是真正地活學(xué)活用. 碰上牛的老師, 一個(gè)單元攤派N個(gè)演講, 就讓學(xué)生講學(xué)生學(xué), 自己沒啥事兒了. 這個(gè)其實(shí)我們也可以學(xué)的嘛.(ThePROJECTandESSAY,butspeech,thespeech,POWERPOINT,POSTER postersand so on.The essence oftheso-calledcreative education.BecausethePROJECTisreallylive. Touch onbovineteacher,aunitofNspeech,let thestudentstell thestudents to learn,oneself do not have whatthingatthiswecan also learn)
2.課外活動很多(A lot of extra-curricular activities)
3. 有開放的戶外體育場所(Outdoorsports venuesopen)
Outdoorsports venuesopen)
4.因材施教, 不一棒子全打(Teach students in accordance with their aptitude,nota stickfullplay)
西方是學(xué)生自己選課的, 有必修, 有選修(Westernstudentsto choose their own courses,compulsory,elective)
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每種課也因種類不同, 教的方法也不同. 比如, 美術(shù)課以實(shí)踐為主, 歷史課以寫作為主, 法語課以會話為主, 教學(xué)生練習(xí)會話.(Eachclass hasdifferent types,teachingmethods are different.For example,the mainpractice ofhistorywritingartclass,class,Frenchclasssession,studentspractice session)
1. 還小朋友以童真(Alsosmallfriends inchildhood)
加拿大這邊的小學(xué)教育, 是以興趣為主的. 很多內(nèi)容都有畫畫, 體育, 音樂等. 本人學(xué)習(xí)這些比較好玩的藝術(shù)應(yīng)為小學(xué)教育的重要內(nèi)容, 而不是走走形式, 淪為課外負(fù)擔(dān). 其實(shí)小學(xué)學(xué)的那些東西放晚一點(diǎn)學(xué)也完全趕得上來, 過早得給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)拔苗助長. 其實(shí), 從加拿大和中國的教育平行來看, 加拿大平均幾乎要晚上一兩年. 就是說在我們中國的學(xué)生學(xué)4年級的內(nèi)容的時(shí)候, 同齡的孩子在加拿大還在學(xué)2年級的內(nèi)容. 這個(gè)現(xiàn)象中我國高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有一定原因的. 但是, 我們的高壓教育卻扼殺了孩子的天賦, 這是總所周知的. 其實(shí), 這些落差到大學(xué)的時(shí)候就這一兩年就拉平了.(Primary schooleducation here in Canada,withinterest.A lot of contentare drawing,sports,musicand so on.I studytheseinterestingartshould be theimportant content ofprimary schooleducation,rather thanformal,becomeextra-curricularburden. In factprimary schoolto learn thosethings asidea little lateto learnalso fullycatch upupearly,to give childrentoo much pressure of studyisspoil things by excessive enthusiasm.In fact,from the CanadianandChineseeducationin parallel,the Canadianaveragealmostnight one or two years.That iswhen weChinesestudentslearnin grade 4,the children of the same age,grade 2contentin Canada.Chinais stillin thethe phenomenonofrapid economic developmenthas a certain reason.However,higheducationwearekilling theirtalent,this is well known.In fact,when the University ofthese droptoone or two yearseven
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2.我們忽略了教育的靈活性(We ignore theeducation flexibility)
我們的教育模式易于培養(yǎng)理科人才, 但靈活的文科人才卻往往由于被扼殺與教育的機(jī)械性中. 國外的教育則異常靈活, 重視 畫畫, 體育, 音樂, 主張至少會一門樂器. 所以你看西方人的創(chuàng)新能力是很強(qiáng)的, 就是這么培養(yǎng)出來的. 文藝復(fù)興不就是重視這些內(nèi)容么? 所以這個(gè)在西方是一種傳統(tǒng). 然而, 這些在中國被排出主科之外, 根本少于理睬. 只有那些頂尖的學(xué)校才能真正地教這些課(.Our educationmode is easy tocultivatescience talents,butflexible andliberal arts talentoften due tostifleandmechanicaleducation.Foreign educationisvery flexible,pay attention tosports,music,painting,thatat leastamusical instrument.So you seewesterninnovationability is very strong,is sotrainedRenaissanceis notpay attention to thesecontent?Thisis a traditioninthe West.However,thoseinChinaare discharged from themajor,fundamentalless thanhim.Only thetop schoolscan reallyteachthesecourses)
5.大學(xué)教育應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出(College and university education should bewide into severe out)
西方的教育是非常寬進(jìn)嚴(yán)出的. 一個(gè)中下流的高中生, 就能考進(jìn)一所相對一流的大學(xué). 但大學(xué)第一年的淘汰率要高于60%, 后來就好一些. 不過西方大學(xué)的教育才是真正的難. 不像中國, 小的時(shí)候苦苦煎熬, 等真正到了大學(xué)了, 卻輕松地不得了. 這樣一來就有些扭曲了(
Westerneducation is verywide into severe out.Anastyhigh school students,we canget into arelativelyfirst-classuniversity.Butthe first year universityelimination rateis higher than60%,then thebetter.But westernuniversityeducationis really hard.UnlikeChina,small timelanguishing,trueto the University,butnoteasily.Thussomedistorted)
你自己挑幾段吧希望幫得上你望采納建議
我要做這個(gè)主題的手抄報(bào)，，，T 。T，，. As a general understanding of Chinese culture, respect others, while the weight of Western culture; and moral weight of Chinese culture and the arts, the West was more emphasis on science and religion; Chinese culture and re-integration, unifying and pay attention to co-exist with the integrated nature of the West is a different era or the re - The unique spirit of a variety of genres, and so on. The different cultural traditions reflected in the architectural style, that is, differences between Chinese and Western architectural culture.
The Food Culture Difference Between China and West Studying food cultural differences, we can find out a joint enhancing the communication between China and the west through a comprehensive study of the subject. It may be a great help to the communication of the Chinese and western cultures.
Diet is actually the contents of our daily lives. It has special status in the Chinese culture, and it also has a great distinction between China and the west. As one of the world ancient nations, China’s diet has a history almost as long as that of Chinese civilization. But in western countries, ancient thinkers devoted less attention to the food problem than the Chinese philosophers did.The differences in concepts, targets, patterns, attribution and nature had reflected the different dietary culture in the different state characteristic.
Differences in Concepts
Chinese diet is a sense of beauty diet and pays attention to the "color, flavor, taste " regardless of the nutrition . Chinese people hanker on a diet is just the “mood” that is difficult for one to say anything. Even using the "color, flavor, shape and implement "which people often said to make the" realm "reification, is still difficult to crown all.
以上就是中西文化英語手抄報(bào)的全部內(nèi)容，按一般的理解，中國文化重人，而西方文化重物；中國文化重道德和藝術(shù)，西方則較重視科學(xué)與宗教；中國文化重融合、統(tǒng)攝且講究并存與一體性，西方則重不同時(shí)代或多種流派的獨(dú)特精神，等等。文化傳統(tǒng)的不同反映在建筑風(fēng)格上，也就是中西建筑文化的差異.從根本上說，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
