七年級下冊英語期末總結？七年級英語的教學工作總結 篇1 本學期我擔任七年級(2)班的英語教學工作?，F就本學期教學工作總結如下:大部分學生從小沒有養成良好的學習習慣,學習積極性不高,基礎不好,拼寫不規范,尤其對英語的興趣不濃,很多學生對英語有懼怕心理。那么，七年級下冊英語期末總結？一起來了解一下吧。
七年級英語教學個人工作總結 本文由應屆畢業生求職網我輯收集整理，提供一篇七年級英語教學個人工作總結，為您提供幫助！
轉眼間，新生入學將近一年的時間了。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我在20XX年七年級英語教學工作總結，敬請大家提出寶貴意見。
這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，因為沒有具體了解學生對教學的重要性，對于學生的基礎不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。
七年級英語教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。下面我就和大家分享七年級英語下學期教學總結，來欣賞一下吧。
七年級英語下學期教學總結
又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實并不是像我想的那么的簡單。
進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣，我開始了這一學期的英語教學工作。最初，班上的每個學生還是挺配合工作的，每天認真完成作業，認真背書，接著第一次考試來了，考完后的結果還是讓我挺滿意的。我也發現了班上的一些英語尖子生，在后來的教學中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發現班上的一些問題，那幾個以前不做作業的同學也終于憋不住了，終于不完成作業了，還有就是劉XX、劉XX等同學在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的小伙伴們表現還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣?后來在這后半個學期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是我幫大家整理的七年級英語教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。
七年級英語教學工作總結1
本學期，我擔任了初一七班和十一班的英語教學工作?，F將這半年的工作做以下總結，期待以后能夠更好地開展工作。
一、學習課標
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等。
二、充分備課
備課不光是備教材，還要備學生，對于剛走上工作崗位的自己，這兩方面都很欠缺。為此，自己學習英語課程標準的同時，又通讀教材，經常和經驗豐富的教師交流；每次都寫教學案。
三、認真上課
1. 巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過各種活動來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
七年級下冊英語教學工作總結-英語教學總結
經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節英語課的重要性
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內容
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學
字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。
2、書寫教學
在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
七年級英語教學工作總結 篇1
本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：216班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而217班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足以帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。
以上就是七年級下冊英語期末總結的全部內容，七年級英語下學期教學總結 又回到了七年級的舞臺,從九年級退下來回到七年級,最初感覺特別的輕松,因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松,不用再像九年級那樣去做每個題目,不用每堂課都上的那么緊張,那么累,也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了總之,最初聽到教七年級時是很輕松的。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
