英語課聽課記錄？上午，來到**中學參加初三英語教研活動。參加本次活動的市鎮中心英語教研組的成員和全鎮初三英語老師。本次活動首先聽了六峰中學朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動，最后，曾衍明主任就初三英語復習工作做了一些工作部署。 下面是這節課的聽課記錄和聽后隨感。那么，英語課聽課記錄？一起來了解一下吧。
【 #小學英語#導語】愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。小學英語頻道整理了英語一年級上：Unit3 This is my num聽課記錄【三篇】，具體如下：
【篇一】
課時：第一課時
教學目標：
1．能聽懂、會說、會認單詞：dad, mum, family, my.
2．能聽懂、會說、會認句子：This is my….
3．會唱歌曲：The Finger Family.
教學重點：
1．能聽懂、會說、會認單詞：dad(daddy), mum(mummy), family, my
2．能聽懂、會說、會認句子：This is….
教學難點：掌握this is 的發音，my 的意思。
教具準備：實物投影，CAI, finger family members.
學具準備:學生帶一張家庭照并且做一個Helen 的頭飾。finger family members.
教學過程：
Step1: Warm –up
1.Greetings: Good morning .
2.Sing a song: Good morning to you.
3.(Hold up a card of Helen and point to her)Look, this is Helen. (Put the card on the head)Hello, I’m Helen. How are you?(Greet with some student.)
Step 2: Presentation
1.Who wants to be Helen? Choose one to put on the card..Let’s say Hello to Helen.
2.Helen is our new friend. She know nothing about you.I will introduce you to her.
3.T points to a student and says: Helen, this is. say the name of the student. Helen and the student have a greeting.
4.Do the same several times. Write This is on the board. Ask students to look at my mouth and liten ./s//s/, this; / z//z/, is.
5.Students listen and repeat. Ask some one to say the phrases.
6.Ask students to introduce their deskmate to Helen using This is .
7.Helen will introduce her family to you.
8.(CAI) Helen: Look at my family photo. This my mum. This is my dad.This is me.
9.Hold up a card of Mrs Brown . Say This is Helen’s mum. Ask students to listen and learn to say mum.
10.T and Ss put the card of Helen on the head. Point to Mrs Brown and say: This is my mum.
11.The same way to teach This is my dad.
12.Stick the cards(Mrs Brown, Mr Brown, Helen) on the board. This is my mum. This is my dad. This is me. Ask Ss to repeat.
13.Draw a big heart around the three cards.say This is my family. Ask Ss to say family.
14.We all have a family. A happy family. Take off the card of Helen. Say This is my family. Yes or no?
15.Show my family to Ss. Say This is my family. This is my mum. This is my dad. This is me.
Step 3: Consolidation and practice
1.Play a game. Show a photo of one’s family.hide the child and mum. Ask whose mum is this? If it’s yours, you should say This is my mum.Then show the child, check the answer.
2.Like the same: whose dad is this? This is my dad.
3.Like the same: whose family is this? This is my family.
4.Ask some Ss to point their family members and say this is my…
5.Can you introduce your family to us? Ask some to the front to introduce.
Step 4: Learn a new song—the finger family
1. Point to Mr Brown. Say This is my dad. This is my daddy.dad ,daddy, it’s the same.
2.Point to Mrs Brown. Say This is my mum. This is my mummy.mum,mummy, it’s the same.
3.Play the song. Ss listen and see.
4.Take out finger family members. Put dad/mum/me on the first finger. Sing daddy finger, daddy finger, Here I am. Here I am. How are you ,today? Very well, I thank you. Run away, run away.
5.Play the song again. Ss listen and sing.
Step 5 .Homework.
Draw a family photo. call your parents using dad or mum .
Words on the blackboard:
This is my family.
dad(daddy) mum (mummy)
【篇二】
一、教學內容
Page 14 A.Learn to say中的句型This is… .
二、教學目標
能聽懂他人使用This is…介紹別人，并能用此句型向他人介紹自己的同學或朋友，語音語調正確。
【 #小學英語#導語】海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學習的敵人是自己的知足，要使自己學一點東西，必需從不自滿開始。以下是為大家整理的《小學一年級英語聽課記錄及評課【三篇】》 供您查閱。
【篇一】
聽課人： 聽課地點： 聽課時間：第七周星期三 聽課目的：了解小學的基本情況， 了解*主任工作的職責， 了解少先隊活動情況，了 解小學課堂和課后其他工作情況， 更好地學好專業知識，鞏固專業思想。 學校 課題 My friend 課堂記錄 1. 早讀：學生齊讀上一單元的課文、單詞 班級 第一節 學科 執教人 聽課意見 早讀有助于學生記憶之前學 習內容，起到溫故知新的作 用。 但個別單詞的讀音得注意 一 下 ， 例 如 book 、 math 、 English 等 利用音像資料進行課程回顧， 生動有趣， 很大程度地提高學 生對之前學過內容的記憶力。 英語
2. 回顧：1）let’s do. 出示課件錄像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small, make your eyes small.\long, long, make your arms long.\ short, short, make your arms short. 師生一起隨錄像做動作。
英語聽課記錄評語及建議如下：
1、教師教學知識內容比較廣泛，教學聲音洪亮，字跡美觀，設計教學內容流程合理。
2、教師的表現力不夠強烈，學生對教學知識內容并沒有特別感興趣。
3、教學需要用心去領悟，教師教學的聲音大小掌握合理，學生能夠跟隨老師的講解，快速進入新的知識點學習。
4、教師課前準備充分，對于備課內容的整體了解比較具體，教學的時候，沒有出現停頓現象。
5、這堂課，教師的基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主。
6、教師教學內容有專屬于自己的特點和風格，課堂給人耳目一新的感覺。
7、教師能夠通過故事的形式，讓學生了解課本知識，這也是一種新的教學方式。
8、對待學生要親切，充分調動學生的積極性，教師應真正走近學生，和學生進行深度交流和對話。
9、教師講得多，學生活動的少。課堂是學生的課堂，學生是學習的主體。教師只是引導。只有讓學生體驗感受，才能切實掌握知識。
10、學生在提問的時候，老師能第一時間解答學生的問題，并不耽誤講課時間，看來教師對時間的把握非常嚴格。
初中英語聽課記錄及評語
篇一
上午，來到**中學參加初三英語教研活動。參加本次活動的市鎮中心英語教研組的成員和全鎮初三英語老師。
本次活動首先聽了六峰中學朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動，最后，曾衍明主任就初三英語復習工作做了一些工作部署。 下面是這節課的聽課記錄和聽后隨感。
Teaching procedure
1. 課前朗讀，復習單詞
2. Greetings ---- What's the weather like today? Sunny.
緊接著復習其他表示天氣的單詞。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，啟發學生說出另外一些表示天氣的單詞：warm, cold, cool, hot, etc. 啟發的方法是通過師生問答開展的。教師問：What's the weather will be like if it's rainy? 然后學生回答說：It'll be wet.
3. 由 It's a fine day. 復習感嘆句的表達形式。
How fine the day is! 當這一句話學生表述存在問題的時候，教師及時通過 What a fine day it is ! 啟發，并最終讓學生順利說出下面的句子： How fine it is! 接著，進一步問道：如何贊揚一個人呢?引出下列單詞：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后說： He is a hard-working student. I'll learn from him.
4. 朗讀Lesson 60 課文內容，之后，通過看幻燈片，談論圖片內容;(感覺在這一過程中，教師中文組織教學太多。
假如你是高中英語的新老師，去聽其它老師的課堂學習時，我們的聽課筆記如何記錄？下面是我給大家整理了高中英語聽課記錄模板，供大家參閱!
高中英語聽課記錄范文1
一、 首先于老師設置了Presentation 環節，讓學生上臺通過PPT展現歐洲城市。兩個組各派一名學生代表上臺展現他們組的PPT. 同時于蕾老師讓臺下的學生在觀看PPT 的時候做好筆記。
二、 第一位學生呈現PPT后，于蕾老師帶著學生一起回顧PPT內容，并把回顧的內容的關鍵詞寫在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 對于第二位學生的PPT， 于蕾老師帶著學生總結出了關鍵詞，如：location, population, climate, festivals.
三、 于蕾老師引導學生在介紹城市時可以包括的內容有： history, culture, customs, landscape.
四、 于蕾老師讓學生進行小組討論，重新組織城市介紹內容，選擇關鍵點和介紹順序。同時請學生表達她們的想法。
五、 于蕾老師給學生準備了Pre-writing的內容。拓展氣候、地域、人口等方面的英語表達，一方面拓展了學生的詞匯，另一方面幫助學生更好地理解句型。
以上就是英語課聽課記錄的全部內容，聽課記錄是教師在課堂上對教學內容、教學方法、學生表現等方面進行觀察、記錄和反思的一種方式。以下是一份小學英語聽課記錄的示例：日期：2022年9月15日 課題：Unit3MyFamily 授課老師：張老師 年級：四年級 一、。
