高中英語詞匯教案？英語課程標準中明確提出了每一級學生應掌握的詞匯及習慣用語在數(shù)量上和使用上的要求，（例如，目標八級中規(guī)定：學會使用3000個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配；運用詞匯理解和表達不同的功能、那么，高中英語詞匯教案？一起來了解一下吧。
高三是最緊張最有壓力的一年，無論老師還是學生，做好一切準備迎接考試吧!下面是由我為大家整理的“高三英語教案萬能模板(通用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：高三英語教案萬能模板(通用)
一、本課在教材中的地位
我說課的課題是高中英語第一冊(上)，第11單元，第42課，美國鄉(xiāng)村音樂。本課是本單元的第二課時，是一節(jié)閱讀課，閱讀課是每單元教學的重要環(huán)節(jié)。本課包括美國鄉(xiāng)村音樂的背景知識和歷史發(fā)展知識。本課包括四會詞11個, 三會詞及短語6個，二會詞及短語3個。
二、教學目標與要求
根據(jù)大綱“鞏固，擴大學生的基礎知識”和關于詞匯方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確立本課的知識目標為兩點：一是要求學生掌握11個四會詞dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6個三會詞。二是要求學生對課文進行較好的理解，即了解美國鄉(xiāng)村音樂方面的知識。
高中英語教案英文4篇
英語教學中既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧。每一個英語老師都應該在課后寫一篇英語教案，這對他們有許多的幫助。你是否在找正準備撰寫“高中英語教案英文”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
高中英語教案英文篇1
教學目標：知識目標：
1. player and team, game
2.win and lost
能力目標：1. Demonstrate “win” and “l(fā)ose” after the game is done
2.play a game of “spelling Bee”
情感目標：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.
教學重點、難點：1. words about the game
2.win and lose
教具、學具：A big picture of this lesson and a tape
教學過程：
Class opening and review
Play “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you sound
out more and more of each occupation.
Introduce
Demonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.
Demonstrate “win” and “l(fā)ose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”
Use the student book
Pause after Number 1 in the student book.
Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?
Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?
Practice
Divide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.
Do the activity book
Class closing
高中英語教案英文篇2
教學目標
知識與技能
(1)熟練掌握下列詞匯：
rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, , fight, sorry outside,wear, important, bring, uniform, quiet
(2)熟練掌握下列短語：
dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，wear a hat, have to, music players
(3)掌握下列句型：
1. Don't eat in class.
2. You must be on time.
3. Eat in the dining hall.
4. 正確使用情態(tài)動詞can, can’t
——Can we wear a hat in school?
——Yes, we can./No, we can’t.
5. 能正確使用have to 和 must 談論規(guī)章制度
We must be on time/ We also have to be quiet in the library.
教學重難點
重點：
1) 肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭;
2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。
教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。接下來是我為大家整理的高中英語教案大全，希望大家喜歡!
高中英語教案大全一
《Unit 2 Working the land》
教學準備
教學目標
(1)知識目標：讓學生通過閱讀課文更多地了解我國的農(nóng)業(yè)科學家袁隆平的科研成果及其影響。
(2)能力目標：讓學生進一步使用恰當?shù)亻喿x方式與技能，如略讀(skimming)，快速閱讀(fast reading)，細讀(closereading)等
(3)情感目標：讓學生不但學習袁隆平的科研精神，更要學習他不計較名利，踏踏實實的生活態(tài)度。
教學重難點
1.閱讀課文更多地了解我國的農(nóng)業(yè)科學家袁隆平的科研成果及其影響。
教學過程
1. 話題的引導。(Pre-reading)
1).開頭通過設計了一首熟悉的詩歌，讓學生知道話題---farming.
2).涉及到提高產(chǎn)量從而解決世界饑荒問題，從而引出本節(jié)課的中心話題--偉大人物袁隆平。
2. 跟讀與閱讀 完成導學案練習
貫徹目的與困難策略，指導學生根據(jù)不同的閱讀目的，在閱讀的不同階段，靈活使用各種閱讀策略，捕捉文章主要信息，理解作者的寫作意圖，突破本文的教學重點與難點。
高中英語詞匯的教學設計
英語課程標準中明確提出了每一級學生應掌握的詞匯及習慣用語在數(shù)量上和使用上的要求，（例如，目標八級中規(guī)定：學會使用3000個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配；運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度；運用詞匯描述復雜的事、行為和特征，說明概念等）。這足以說明詞匯教學的重要性。
作為一名英語教學工作者，應思考在新課改的大背景下探索如何進行英語詞匯教學，使學生真正理解和掌握英語、切實有效地運用英語。
一、詞匯教學的重要性
詞匯是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一，是語言的基本材料，離開詞匯就無法表達思想。語言學家威爾金斯(Wilkins)說：“Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.”
詞匯教學的任務是：不僅要使學生學習到規(guī)定數(shù)量的單詞，而且要使學生掌握學習詞匯和快速有效記憶單詞的方法；培養(yǎng)學生根據(jù)語境或構(gòu)詞法知識推測詞義和理解句意的能力；培養(yǎng)學生在閱讀時能夠準確地掌握同根詞或多義詞在文中的意思并準確地理解文章。
高中的英語教案是怎樣的?以下是為您整理的高中英語教案，供您參考!
【高中英語教案一】
供參考的范例Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
(一) 教學內(nèi)容
1. 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們?nèi)跁炌ǎ猩蠁⑾拢跒橐惑w。
2. 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞匯;后一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨游太空的情況。
3. 本課文出現(xiàn)了較多的定語從句，還有生詞較多(有些單詞表沒有而初中又沒有學過)，在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結(jié)合課本內(nèi)容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發(fā)他們的民族自豪感。
(二) 學生分析
1. 組成情況職業(yè)高中高一學生年齡都在14-16歲之間，大多數(shù)學生由于初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養(yǎng)成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
以上就是高中英語詞匯教案的全部內(nèi)容，高中英語代詞教案篇1 設計思路: 本節(jié)課的設計主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級學生的年齡特點,充分體現(xiàn)新課程標準下倡導的“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務目標,感受成功”的理念,使學生在情景中感受、。
