如何成為一名優秀的英語老師？1、從教師自身所應該具備的基本素質和能力方面 作為或者即將作為一名英文老師，從自身入手，具備基本的素質和能力；比如說：首先應該熱愛教師這個崗位，只有熱愛，你才會花投入更多的時間在教學上；其次、要具備專業的教學能力，那么，如何成為一名優秀的英語老師？一起來了解一下吧。
怎樣做一名優秀的英語老師，首先,提高學生的效率,我需要做到一下幾點：
第二,必須把中考英語各個題型的應對辦法,傳授給學生.有一部分學生屬于知識能夠掌握,而做題不會,這里除了練得不夠,考點把握的不精準,就是各個題型的應對辦法沒有掌握.
第四,講課的過程中一定要調動學生的思維.只有充分調動起學生的思維,學生才能充分理解,加深記憶.從而也能在思維的發展中以及教學活動的參與中感到學習的樂趣.這一點也學有人會有疑問,英語還用調動學生的思維嗎?我們的回答是of course! 咱一下面一道題為例.some time 和 some times 這兩個詞的辨析,好多學生學到高中,甚至大學都分不清.這里除了有學生不去記的原因外,還有一個原因就是老師在給學生講的時候沒有講透,沒有充分得調動學生的思維.some time 和 some times,這里首先問some 是什么意思?學生必然能夠回答得出是“一些”的意思；再問some 能修飾可數名詞嗎?比如 “一些蘋果”怎么說?學生必然能夠回答得出是some apples, “我想喝些水”又怎么說呢?由于這個句子在我們上小學的時候就學過,必然也能回答的出“i would like to drink some water”.之后就能再問time 這個詞是可數的還是不可數的還是兩者都可以?學生的思維就在此刻被打開,time 時間的意思時不可數的,而它做“次數”意思講的時候便是一個可數名詞.所以some time意思是“一些時間”,也就是"一段時間”,而some times就是“幾次”意思.當然這就需要老師本身必須具有深刻的理解力和闡述力,而不是讓學生死記硬背.事實上在上面的闡述過程中,我們感覺到英語像數學物理一樣需要我們的思維,又看到了它像語文一樣需要我們的理解.簡單的一個詞組辨析,相信你都能看到英語學習和對比中的樂趣.
第五,上課一定要拿出自己百倍的激情.一堂課如果老師都沒有任何激情還怎么讓學生拿出精神頭.所以,我從最開始教課就給自己規定,每堂課要把自己調整到興奮狀態.一進入課堂其他的東西全部拋到九霄云外.要帶著孩子達到最佳狀態.因為我知道只有百倍的激情才能有百倍的成績.第六,具體到講課技巧,每堂課一定要有一個很清晰的體系感.因為中考生進入中考考場的時候,他必須具備完備的知識體系,而這個體系我們在每堂課都要建立.只有這樣學生才能最后建立起知識的大樹.同時每堂課的知識體系也適合學生課下進行知識回顧.先把樹干提出,剩下的枝葉就可以順著大樹的主干添上去,而再細的知識點就可以通過錯題本來解決.
其次,增強孩子的興趣和信心.這個過程中孩子的心理有什么感覺,老師通過觀察都能感覺得到,因此需要我們像一個母親一樣去和學生進行情感交流.當學生感覺到老師發自內心的關心時,哪怕是一個很叛逆的孩子,也會由于感動而喜歡上這個老師.我們都知道孩子之所以喜歡或不喜歡哪一個科,除了考試分數是一個原因,很重要的原因就是因為是否喜歡任課老師.當孩子喜歡上老師,再讓學生喜歡你的課也就不難了,而隨之而來的就是孩子能夠聽進你的話,能夠精心學習你所教科目的知識.曾經有一個初中的學生,有一次上課表現的不好,有好多要求上節課沒有掌握的知識,這堂課都沒有回顧上來.這個時候我不是什么話都不說,也不是說很重的話刺激她,而是把這種客觀情況如實得告訴她“你本堂課的表現老師不是很滿意,主要是你沒有拿出你的最好的精神狀態.而你一貫的表現都是很好的,老師相信你下次一定能夠表現得很好”.其中在前面剛說完批評的話的時候,我立刻就發現了這個女學生臉上很不高興.畢竟這個時候是學生的敏感期,自尊心很強.而我們老師也正應該抓住這一點如實告知她的不足所在,起到一個刺激作用,而針對此刻心中的不悅,老師應該做到的就是適時和恰當的鼓勵,幫助分析學生這堂課表現不好的原因,并表達出對她的期望.
再次,幫助孩子掌握正確的學習方法.
最后,有助于孩子健康成長.我們應該做的就是做學生的良師益友.這一點相較于大班那種環境更為重要,畢竟整個課堂是我和學生面對面,心與心的交流.教孩子學會與人溝通,提高孩子的情商,幫助孩子解決心理上的難題是我們義不容辭的責任.臨近中考,大部分學生都會表現得相對來說“焦慮”,壓力大,我都會及時告訴學生如何調節自己的心情,緩解自己的壓力.我給學生滲透的就是八個字“信心百倍,腳踏實地”.而對于中考生提高自己的自信心這一點,我給學生滲透的“心理暗示法”,每天早上起床后對著鏡子,先露一個笑臉,然后大聲的說“我一定能行”.除此,就是要在每一次有小的成功的時候,都給自己的自信心上加上一個大紅星,當紅星積累到中考的時候,我們就成功了.畢竟自信源于成功的積累,無論是小的成功還是大的成功.
1、一名英語老師，標準流利的口語，是一張最有價值的名片，唯有這一點，才能真正走近學生心里，吸引學生專注于你的課堂。正確的發音，抑揚頓挫的語調，適當的爆破、連讀和吞音，都是必備的學科素養之一。
2、一個成功的英語教師應該具備正確的教學理念。有一些教師盡管有較高的學科素養，但是，卻只能靠拼時間提成績，就是因為沒有較理想的教育教學觀念。一節課的好壞，看的不僅僅是教師的瀟灑口語和漂亮的書寫，主要是學生學習的效果、效率和對以后產生的效益。
英語課堂上，不能以教師的自我展示為主，而應該明白學生才是學習的主體，就像是籃球訓練，不是教練的指導技巧最為重要，而是運動員的練習起到了決定性作用。陶行知先生“喂雞吃米”的教育案例最為鮮明。
3、學習的行為主體是學生，學生的主體性沒有顯現，學習的效率就不會理想。另外，英語教學還應該記住教學的八字方針：“先學后教、多學少教”，學生能夠獨立學會的堅決不教，注意學生學習能力的培養。
尤其是目前的高考、中考試卷，越來越關注學生學習能力的考查。因此，在教學中，應該做到學生學習主體性的落實。
1、從教師自身所應該具備的基本素質和能力方面
作為或者即將作為一名英文老師，從自身入手，具備基本的素質和能力；比如說：首先應該熱愛教師這個崗位，只有熱愛，你才會花投入更多的時間在教學上；其次、要具備專業的教學能力，英語基本功和綜合能力要足夠好；再次、需要有不斷的學習，更新自己的知識庫。最后、你要了解作為一名老師崗位職責等等。
2、應該非常了解你的學生，才能研發最適合他的課程，采用最適合他的教學方式
我們經常會說一句口頭禪：知己知彼、百戰不殆；作為一名合格的老師，同樣的需要非常了解自己的學生。（1）首先要了解自己學生年齡特點、性格特點、學習類型、記憶特點。（2）其次你需要知道學生的英文綜合能力，聽說讀寫能力怎樣。深層次一點需要了解學習英文的動力是什么？內驅力還是外在的壓力，具體學習哪方面的內容，很多時候學生認為自己需要的，可能是偽需求，需要老師給出專業的建議。所以這個時候，需要老師了解完學生后給出專業的建議。
首先、必須具有豐富的英語專業理論知識，英語教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，并能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。
第五、必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。
英語底子要好。拿上你要考的三個證（教育學，心理學，普通話）再加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去教育局認定了。認定的時候教委安排你說課“試講+面試”，當然你要選好級別和科目了。寫好你的簡歷，到你喜歡的地方學校應聘。”
以上就是如何成為一名優秀的英語老師的全部內容，1、一名英語老師，標準流利的口語，是一張最有價值的名片，唯有這一點，才能真正走近學生心里，吸引學生專注于你的課堂。正確的發音，抑揚頓挫的語調，適當的爆破、連讀和吞音，都是必備的學科素養之一。2、。
